Bétadine, suite et fin...

Ne faites pas cette application de détermination de la teneur en diiode par spectro avec la Bétadine! On trouve un résultat aberrant venant très certainement du fait qu'il ne sagit pas là d'une solution de diiode dans du KI contrairement aux solutions de l'échelle de teinte....et la couleur dépandant du complexe dans lequel de diiode se retrouve enfermé.... Bref! Pas de comparaison de couleur possible donc à ce niveau! Seul le dosage iodométrique est envisageable ici... mais c'est une autre histoire... Merci à M. Milan, Ingénieur Arts et Métiers, pour m'avoir apporté ces éléments de réponse.

TP de spectro en TS

J'ai acheté de la Bétadine et les élèves doivent vérifier les indications portées sur le flacon. Des infos intéressantes à ce sujet sur Le Lien ICI. Un gros problème cependant...on trouve de l'ordre de 4 fois plus de povidone iodé que indiqué... Je cherche toujours d'où peut bien provenir le problème...à suivre.
En démo, avec le colorimètre Jeulin, l'interface ESAO4 de Jeulin et le logiciel d'acquisition Généris, on observe le suivi au cours du temps de la réaction entre les ions permanganate et l'acide oxalique. Courbe atypique et les élèves doivent chercher pourquoi pour la prochaine séance.

Activité sur le modèle de l'atome en troisième

Cette activité B2i (réalisation de la frise et son impression) dure 45 minutes. Pendant ce temps, l'autre moitié de classe fait une activité documentaire sur le même thème plus axée sur les ordres de grandeur. Certains élèves ont rencontré des difficultés par manque de pratique de l'outil informatique. Ils doivent terminer leur travail à la maison. En général ils ne savent pas s'envoyer par email un fichier word... Je ramasse l'activité sur papier à la fin de séance et vérifierai les frises à la prochaine séance. Attention.... une tentative de tricherie d'un élève qui a pris le travail fini sous word d'un autre et qui a tenté de me faire croire que c'était le sien.

Blog pédagogique

Chers étudiants,

N'hésitez pas à me soumettre des sujets de discussion en lien avec le cours de sciences physiques bien sûr!

M Euillet